lunes, 9 de enero de 2017

2º BACH.: AVISOS

NUEVA PRUEBA DE SELECTIVIDAD



FECHA EXAMEN DE RECUPERACIÓN 1º BACHILLERATO: VIERNES 20 ENERO

miércoles, 21 de diciembre de 2016

TAREAS PARA NAVIDAD

Tareas obligatorias para los alumnos con alguna parte de la materia pendiente y voluntarias para los que quieran subir nota en la segunda evaluación: 

3º ESO:


Resumen de las páginas 91-92 Mester de Clerecía y Prosa Medieval.

Trabajo sobre lecturas de estos dos autores: Berceo (primer autor castellano de nombre conocido) y Juan Ruiz, del que ya realizamos la lectura de la interpretación de los signos en "la disputa de los griegos y los romanos").

Ejercicio sobre uno de los Milagros de BerceoLectura y ejercicios
Continuad con estos Textos de Juan Ruiz (Texto 1) y Arcipreste de Hita (Texto 2).

4º ESO:

Seguid viendo la serie completa de La Regenta. Podéis avanzar las partes que os resulten más densas: 
Serie: Capítulo 1
          Capítulo 2
          Capítulo 3

Realizad el siguiente trabajo: Trabajo-Guía de lectura

IMPORTANTE PARA TODOS: Oraciones compuestas coordinadas (Analizadlas para no perder la costumbre en todos estos días. Algunas están ya analizadas y corregidas en clase).


2º BACH: 

TODOS: Corregid las oraciones de los ejercicios 2 y 5  analizadas durante los últimos días de clase. Recordad que a la vuelta los que no lo hayáis hecho tenéis que entregar el último comentario de texto y todos realizar la exposición oral de las vanguardias.

RECUPERACIÓN: Redactad los siguientes epígrafes del temario: 

1) La renovación de la lírica en el fin de siglo: Rubén Darío y Antonio Machado.
2) La poesía entre el Modernismo y la Vanguardia: Juan Ramón Jiménez.
3) La poesía de Federico García Lorca: Evolución y aspectos más relevantes del Romancero gitano.

Redacción extensa y lo más completa posible. 

RECUPERACIÓN LENGUA Y LITERATURA DE 1º BACHILLERATO

Se planteará la fecha de recuperación a la vuelta de las vacaciones de Navidad.
Materia para este primer examen parcial de recuperación:

-La comunicación.
-Textos orales y textos escritos.
-Morfología: La palabra (clasificación de los diferentes tipos de palabras)
- La literatura en la Edad Media: lírica, épica y teatro.
- Preguntas sobre la lectura obligatoria: La Celestina
- Lírica y prosa renacentista.






martes, 20 de diciembre de 2016

ACTUALIZACIONES

Tenéis algunos artículos de costumbres "larrianos" de los alumnos de 4º ESO.

La corrección de las oraciones de 2º BACH. está disponible aquí.

viernes, 25 de noviembre de 2016

FEDERICO GARCÍA LORCA. POETA Y DRAMATURGO

El próximo martes los alumnos de 4º ESO vamos a asistir a la representación de La casa de Bernarda Alba. 
Para que os sirva a modo de introducción...



CONTEXTUALIZACIÓN: ¿Por qué saltamos en el tiempo?

Próximamente vamos a asistir a la representación de una obra teatral: La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca, poeta de la Generación del 27.

Actualmente estamos viendo el Romanticismo y comenzando (o a punto de comenzar el Realismo). El Romanticismo supone rebeldía contra las normas establecidas, evasión de una realidad que les desagrada y contra cuyas imposiciones sociales también se rebelan y, sobre todo, búsqueda e indagación de los sentimientos, muchas veces a través del sueño.
El Realismo reaccionó en cierta medida contra el Romanticismo, huyendo del sentimiento y proponiendo una literatura “espejo” de la realidad y sus problemas.
Como en los movimientos literarios se tiende a la repetición cíclica, algo parecido vuelve a suceder después y en la propia figura de Lorca, por eso no os resultará difícil entenderlo aunque avancemos un poco más y nos situemos en los años 20.

VIDA
Lorca nació en Fuentevaqueros, un pueblo de Granada en 1898, un año crítico para España, en el que se pierden las últimas colonias españolas (Cuba y Filipinas) y se vuelve a un nuevo periodo de crisis y de desengaño (como en el Barroco, en el Romanticismo...).
Estudió en la Residencia de Estudiantes de Madrid, lugar en el que coincidió con otros poetas de la llamada Generación del 27, que se constituye precisamente para homenajear a un autor barroco: Góngora (1627) y le realizan un funeral a modo de homenaje. Allí se relaciona con artistas, músicos, no solo con escritores, como Dalí y el cineasta Luis Buñuel. El propio Lorca también destacaría con sus dibujos.
 
   Esta generación de poetas y artistas pretenden rebelarse y huir de la sociedad y de una realidad con la que no se sienten conformes a través de unos movimientos que denominamos vanguardias. Uno de esos movimientos vanguardistas fue el surrealismo  que indagó en el mundo de los sentimientos ocultos fundamentalmente a través del sueño (como veis, algo parecido a los románticos).


La condición de homosexual de Federico García Lorca acentuó aún más esa sensación de incomprensión de la sociedad de la época que le tocó vivir y su aislamiento hacia su mundo interior. Sus poemas están marcados por el sentimiento de la frustración. Siempre se centra en personajes marginados por la sociedad, “los débiles” o rechazados e incomprendidos como él: las mujeres y los gitanos. De ahí el título de su principal obra poética: Romancero gitano.

Entre 1929 y 1930 viaja a Nueva York y ese viaje (reflejado en su obra Poeta en Nueva York) le sirve para dar un cambio. Allí Lorca se ahoga (gran ciudad, con una población negra también marginada, mezcla cultural) pero también se rebela: hay que cambiar la sociedad. Supone el paso del “yo” al “nosotros”, de sus sentimientos a la realidad (como el paso del Romanticismo al Realismo, en cierto modo). “Hay que abrirse las venas por los demás” llegó a decir. Por eso a su regreso a España redescubre el teatro como vehículo de expresión de ideas, de concienciación de los problemas de la sociedad y también de educación para las clases desfavorecidas y en su mayoría analfabetas que han ahogado su vida en el trabajo no pudiendo estudiar ni acercarse al arte. Así en 1932 funda la compañía teatral “La Barraca” que va de gira por todos los pueblos de España, representando obras clásicas pero también sus propias obras: Bodas de sangre (historia de amor trágica entre gitanos, recientemente versionada en cine: La novia), Yerma (dolor de una mujer incomprendida que no puede tener hijos) y La casa de Bernarda Alba.

   En esta última, que es la que vamos a ver, se centra de nuevo en los protagonistas femeninos pero tratando también el tema del destino trágico que acaba llevando a la muerte. En especial denuncia en esta obra la “esclavitud social de la mujer” obligada a estar recluida en casa, dominada por un mundo en el que solo los hombres tienen posibilidades de prosperar (estudiar, trabajar, vivir la sexualidad con libertad).

La casa de Bernarda Alba

Tras la muerte de su segundo marido, Bernarda Alba (mujer bastante varonil) impone a sus cinco hijas un severo luto y les prohíbe salir de casa. El tema central de la obra será el enfrentamiento entre la autoridad y la libertad, entre la realidad en la que viven las hijas y sus deseos insatisfechos. Es la historia de una rebeldía contra la represión que acabará en tragedia. (¿Te suenan estos temas en el Romanticismo?...)
Fíjate en algunos aspectos simbólicos: el espacio cerrado donde transcurre la acción (frente al mar o el campo que suponen la libertad), el hilo y la aguja como representación del papel tradicional de la mujer, el bastón de Bernarda como imagen de la autoridad y el poder, el silencio (irracional muchas veces que impide el diálogo y la expresión libre de la propia voluntad...), el caballo que da coces (impulsos vitales reprimidos como la sexualidad)...

Las palabras de García Lorca, para quien "el teatro fue siempre mi vocación", nos ayudarán a entender mejor su teatro:
Tengo un concepto del teatro en cierta forma personal y resistente. El teatro es la poesía que se levanta del libro y se hace humana. Y al hacerse humana, habla y grita, llora y se desespera. El teatro necesita que los personajes que aparezcan en la escena lleven un traje de poesía y al mismo tiempo que se les vean los huesos, la sangre. Han de ser tan humanos, tan horrorosamente trágicos y ligados a la vida y al día con una fuerza tal, que muestren sus traiciones, que se aprecien sus olores y que salga a los labios toda la valentía de sus palabras llenas de amor o de ascos. [Declaraciones a La Voz, 7 de abril de 1936]











         Ismael Merlo interpretando el papel de Bernarda.

lunes, 14 de noviembre de 2016

AVISO IMPORTANTE: TAREAS.

2º BACH: En la página de literatura española tenéis toda la información para trabajar la materia de literatura vista hasta el momento. He incluido algunos poemas del Romancero gitano para que intentéis identificar los símbolos y los temas que aparecen el ellos.

Podéis trabajar el comentario de texto que teníais para esta semana. Lo recogeré el lunes
También os mando aquí algunas oraciones coordinadas para repasar. Corrección de las oraciones.

Comentario de texto "Galgos".



4º ESO A Y B: 

Nuevos ejercicios de coordinadas. 

Tarea para jueves-viernes: Leed y haced esquema en el cuaderno del tema 3 de literatura, apartados 1 y 2 (Realismo y Naturalismo).

Os envío un esquema con los tipos de coordinadas y sus nexos.
Aquí tenéis algunos ejercicios para practicar. En el ejercicio 2 de las actividades analizad completamente las oraciones que reconozcáis como yuxtapuestas y coordinadas copulativas.

3º D:

Rehaced el examen en el cuaderno, con el libro y los apuntes a modo de corrección.

domingo, 6 de noviembre de 2016

Seguimos ampliando...

Abrimos también desde hoy el blog a los trabajos y experiencias creativas de los alumnos de 4º ESO del I.E.S. de Valdespartera.

Y también se nos ha colado un intruso... El apéndice lingüístico con los comentarios de texto de los alumnos de 2º Bach. A pesar de ser un blog literario, la calidad artística de algunos de los artículos de opinión propuestos para la prueba de comentario de texto lingüístico también tiene cabida en una de nuestras páginas.

martes, 11 de octubre de 2016

Y LITERATURA ESPAÑOLA...

La literatura española, parte fundamental sin la que entender el panorama general de la producción universal, tiene ahora cabida, como materia impartida en 2º de Bachillerato en nuestro blog.  Consulta la página.